Вирджиния Вульф
Вирджиния Вульф

Волны / The waves B2

1
' I see the lady writing . I see the gardeners sweeping , ' said Susan . ' If we died here , nobody would bury us . '

«Я вижу, как пишет женщина. Я вижу, как подметают садовники, — сказала Сьюзан. ' Если бы мы умерли здесь, нас бы никто не похоронил».
2
' Run ! ' said Bernard . ' Run ! The gardener with the black beard has seen us ! We shall be shot ! We shall be shot like jays and pinned to the wall ! We are in a hostile country . We must escape to the beech wood . We must hide under the trees . I turned a twig as we came . There is a secret path . Bend as low as you can . Follow without looking back . They will think we are foxes . Run !

'Бегать!' - сказал Бернард. ' Бегать! Нас увидел садовник с черной бородой! Нас расстреляют! Нас расстреляют, как сойок, и прижмут к стене! Мы находимся во враждебной стране. Нам нужно бежать в буковый лес. Нам нужно спрятаться под деревьями. Когда мы подошли, я повернул ветку. Есть секретный путь. Наклонитесь как можно ниже. Следуйте, не оглядываясь. Они подумают, что мы лисы. Бегать!
3
'N ow we are safe . Now we can stand upright again . Now we can stretch our arms in this high canopy , in this vast wood . I hear nothing . That is only the murmur of the waves in the air . That is a wood-pigeon breaking cover in the tops of the beech trees . The pigeon beats the air ; the pigeon beats the air with wooden wings . '

«Теперь мы в безопасности. Теперь мы снова можем стоять прямо. Теперь мы можем вытянуть руки под этим высоким пологом, в этом огромном лесу. Я ничего не слышу. Это всего лишь шум волн в воздухе. Это лесной голубь, разрывающий покров на вершинах буков. Голубь бьет воздух; голубь бьет воздух деревянными крыльями».
4
'N ow you trail away , ' said Susan , 'm aking phrases . Now you mount like an air-ball 's string , higher and higher through the layers of the leaves , out of reach . Now you lag . Now you tug at my skirts , looking back , making phrases . You have escaped me . Here is the garden . Here is the hedge . Here is Rhoda on the path rocking petals to and fro in her brown basin . '

— Теперь ты умолкаешь, — сказала Сьюзен, — составляя фразы. Теперь вы поднимаетесь, как струна воздушного шара, все выше и выше сквозь слои листьев, вне досягаемости. Теперь ты отстаешь. Теперь ты дергаешь меня за юбку, оглядываясь назад, составляя фразы. Ты ускользнул от меня. Вот сад. Вот изгородь. Вот Рода идет по дорожке, раскачивая лепестки взад и вперед в своем коричневом тазике».
5
' All my ships are white , ' said Rhoda . ' I do not want red petals of hollyhocks or geranium . I want white petals that float when I tip the basin up . I have a fleet now swimming from shore to shore . I will drop a twig in as a raft for a drowning sailor .

«Все мои корабли белые», — сказала Рода. ' Мне не нужны красные лепестки мальвы или герани. Я хочу, чтобы белые лепестки плавали, когда я поднимаю таз. Теперь у меня есть флот, плавающий от берега до берега. Я брошу ветку, как плот для тонущего моряка.
6
I will drop a stone in and see bubbles rise from the depths of the sea . Neville has gone and Susan has gone ; Jinny is in the kitchen garden picking currants with Louis perhaps . I have a short time alone , while Miss Hudson spreads our copy-books on the schoolroom table . I have a short space of freedom . I have picked all the fallen petals and made them swim . I have put raindrops in some . I will plant a lighthouse here , a head of Sweet Alice . And I will now rock the brown basin from side to side so that my ships may ride the waves . Some will founder . Some will dash themselves against the cliffs . One sails alone . That is my ship . It sails into icy caverns where the sea-bear barks and stalactites swing green chains . The waves rise ; their crests curl ; look at the lights on the mastheads . They have scattered , they have foundered , all except my ship , which mounts the wave and sweeps before the gale and reaches the islands where the parrots chatter and the creepers ... '

Я брошу камень и увижу, как из морских глубин поднимаются пузыри. Невилл ушел, и Сьюзен ушла; Джинни, возможно, собирает смородину в огороде вместе с Луи. Мне предстоит немного побыть одному, пока мисс Хадсон раскладывает наши тетради на школьном столе. У меня короткое пространство свободы. Я собрала все упавшие лепестки и заставила их плавать. Я положила туда капли дождя. Я посажу здесь маяк, голову Милой Алисы. И я теперь буду раскачивать коричневый таз из стороны в сторону, чтобы мои корабли могли скользить по волнам. Некоторые потерпят неудачу. Некоторые бросятся о скалы. Один плывет один. Это мой корабль. Он плывет в ледяные пещеры, где лает морской медведь и сталактиты раскачивают зеленые цепи. Волны поднимаются; их гребни вьются; посмотрите на огни на мачтах. Они рассеялись, они затонули, все, кроме моего корабля, который поднимается на волну и несется под ураганом и достигает островов, где болтают попугаи и лианы...»
7
' Where is Bernard ? ' said Neville . ' He has my knife . We were in the tool-shed making boats , and Susan came past the door . And Bernard dropped his boat and went after her taking my knife , the sharp one that cuts the keel . He is like a dangling wire , a broken bell-pull , always twangling . He is like the seaweed hung outside the window , damp now , now dry . He leaves me in the lurch ; he follows Susan ; and if Susan cries he will take my knife and tell her stories . The big blade is an emperor ; the broken blade a Negro . I hate dangling things ; I hate dampish things . I hate wandering and mixing things together . Now the bell rings and we shall be late .

— Где Бернард? - сказал Невилл. ' У него мой нож. Мы сидели в сарае для инструментов и мастерили лодки, и Сьюзен прошла мимо двери. И Бернард бросил лодку и пошел за ней, взяв мой нож, тот самый острый, который режет киль. Он подобен свисающей проволоке, сломанной тяге звонка, все время путающейся. Он подобен водорослям, подвешенным за окном, то влажным, то сухим. Он оставляет меня в беде; он следует за Сьюзен; и если Сьюзен заплачет, он возьмет мой нож и расскажет ей истории. Большой клинок — император; сломанный клинок негра. Я ненавижу висящие вещи; Ненавижу сырые вещи. Я ненавижу бродить и смешивать вещи. Сейчас прозвенит звонок, и мы опоздаем.
8
Now we must drop our toys . Now we must go in together . The copy-books are laid out side by side on the green baize table . '

Теперь нам нужно бросить наши игрушки. Теперь мы должны войти вместе. Тетради разложены рядом на зеленом сукном столе.
9
' I will not conjugate the verb , ' said Louis , ' until Bernard has said it . My father is a banker in Brisbane and I speak with an Australian accent . I will wait and copy Bernard . He is English . They are all English . Susan 's father is a clergyman . Rhoda has no father . Bernard and Neville are the sons of gentlemen . Jinny lives with her grandmother in London . Now they suck their pens . Now they twist their copy-books , and , looking sideways at Miss Hudson , count the purple buttons on her bodice . Bernard has a chip in his hair . Susan has a red look in her eyes . Both are flushed . But I am pale ; I am neat , and my knickerbockers are drawn together by a belt with a brass snake . I know the lesson by heart . I know more than they will ever know . I knew my cases and my genders ; I could know everything in the world if I wished . But I do not wish to come to the top and say my lesson . My roots are threaded , like fibres in a flower-pot , round and round about the world . I do not wish to come to the top and live in the light of this great clock , yellow-faced , which ticks and ticks . Jinny and Susan , Bernard and Neville bind themselves into a thong with which to lash me . They laugh at my neatness , at my Australian accent . I will now try to imitate Bernard softly lisping Latin . '

— Я не буду спрягать этот глагол, — сказал Луис, — пока его не скажет Бернар. Мой отец — банкир из Брисбена, и я говорю с австралийским акцентом. Я подожду и скопирую Бернарда. Он - англичанин. Они все англичане. Отец Сьюзан - священнослужитель. У Роды нет отца. Бернард и Невилл — джентльменские сыновья. Джинни живет со своей бабушкой в ​​Лондоне. Теперь они сосут свои ручки. Теперь они крутят свои тетради и, искоса глядя на мисс Хадсон, пересчитывают фиолетовые пуговицы на ее корсаже. У Бернарда скол в волосах. У Сьюзен красные глаза. Оба покраснели. Но я бледен; Я аккуратен, и мои бриджи стянуты поясом с медной змейкой. Я знаю урок наизусть. Я знаю больше, чем они когда-либо узнают. Я знал свои случаи и свой пол; Я мог бы знать все на свете, если бы захотел. Но я не хочу подняться наверх и преподать урок. Мои корни пронизаны, как волокна в цветочном горшке, по всему миру. Я не хочу подняться на вершину и жить в свете этих огромных часов с желтым циферблатом, которые тикают и тикают. Джинни и Сьюзен, Бернард и Невилл связываются ремнями, чтобы меня хлестать. Они смеются над моей аккуратностью, над моим австралийским акцентом. Теперь я попытаюсь подражать Бернару, тихо шепелявому на латыни».
10
' Those are white words , ' said Susan , ' like stones one picks up by the seashore . '

«Это белые слова, — сказала Сьюзен, — как камни, которые подбирают на берегу моря».
11
' They flick their tails right and left as I speak them , ' said Bernard .

«Они машут хвостами вправо и влево, пока я говорю им», — сказал Бернард.
12
' They wag their tails ; they flick their tails ; they move through the air in flocks , now this way , now that way , moving all together , now dividing , now coming together . '

«Они виляют хвостами; они машут хвостами; они движутся по воздуху стаями, то туда, то сюда, двигаясь все вместе, то разделяясь, то сходясь».
13
' Those are yellow words , those are fiery words , ' said Jinny . ' I should like a fiery dress , a yellow dress , a fulvous dress to wear in the evening . '

«Это желтые слова, это пламенные слова», — сказала Джинни. ' Мне хотелось бы огненное платье, желтое платье, яркое платье, чтобы надеть его вечером».
14
' Each tense , ' said Neville , 'm eans differently . There is an order in this world ; there are distinctions , there are differences in this world , upon whose verge I step . For this is only a beginning . '

— Каждое время, — сказал Невилл, — означает разное. В этом мире есть порядок; есть различия, есть различия в этом мире, на грани которого я ступаю. Ибо это только начало».
15
'N ow Miss Hudson , ' said Rhoda , ' has shut the book . Now the terror is beginning . Now taking her lump of chalk she draws figures , six , seven , eight , and then a cross and then a line on the blackboard . What is the answer ? The others look ; they look with understanding . Louis writes ; Susan writes ; Neville writes ; Jinny writes ; even Bernard has now begun to write . But I can not write . I see only figures . The others are handing in their answers , one by one . Now it is my turn . But I have no answer . The others are allowed to go . They slam the door . Miss Hudson goes . I am left alone to find an answer . The figures mean nothing now . Meaning has gone . The clock ticks . The two hands are convoys marching through a desert . The black bars on the clock face are green oases . The long hand has marched ahead to find water . The other , painfully stumbles among hot stones in the desert . It will die in the desert . The kitchen door slams . Wild dogs bark far away . Look , the loop of the figure is beginning to fill with time ; it holds the world in it .

— Теперь мисс Хадсон, — сказала Рода, — закрыла книгу. Теперь начинается террор. Теперь, взяв кусок мела, она рисует на доске цифры: шесть, семь, восемь, затем крест, а затем линию. Какой ответ? Остальные смотрят; смотрят с пониманием. Луи пишет; Сьюзен пишет; Невилл пишет; Джинни пишет; даже Бернард теперь начал писать. Но я не могу писать. Я вижу только цифры. Остальные по одному сдают свои ответы. Теперь моя очередь. Но у меня нет ответа. Остальным разрешено идти. Они хлопают дверью. Мисс Хадсон уходит. Я остался один, чтобы найти ответ. Цифры сейчас ничего не значат. Смысл ушёл. Часы тикают. Две руки — это колонны, идущие по пустыне. Черные полосы на циферблате — зеленые оазисы. Длинная рука пошла вперед в поисках воды. Другой мучительно спотыкается среди раскаленных камней в пустыне. Он умрет в пустыне. Кухонная дверь хлопает. Дикие собаки лают далеко. Посмотрите, петля фигуры со временем начинает заполняться; оно держит в себе мир.
16
I begin to draw a figure and the world is looped in it , and I myself am outside the loop ; which I now join -- so -- and seal up , and make entire . The world is entire , and I am outside of it , crying , " Oh save me , from being blown for ever outside the loop of time ! " '

Я начинаю рисовать фигуру, и мир в ней зациклен, а сам я вне петли; к которому я теперь присоединюсь - итак - и запечатаю, и сделаю целое. Мир цел, а я нахожусь вне его и кричу: «О, спаси меня, чтобы меня не вынесло навсегда из петли времени!»
17
' There Rhoda sits staring at the blackboard , ' said Louis , ' in the schoolroom , while we ramble off , picking here a bit of thyme , pinching here a leaf of southernwood while Bernard tells a story . Her shoulder-blades meet across her back like the wings of a small butterfly . And as she stares at the chalk figures , her mind lodges in those white circles , it steps through those white loops into emptiness , alone . They have no meaning for her . She has no answer for them . She has no body as the others have . And I , who speak with an Australian accent , whose father is a banker in Brisbane , do not fear her as I fear the others . '

— Вот Рода сидит и смотрит на доску, — сказал Луис, — в классе, а мы бродим, собирая здесь немного тимьяна, сщипывая здесь лист южного дерева, пока Бернард рассказывает историю. Ее лопатки сходятся на спине, как крылья маленькой бабочки. И когда она смотрит на фигуры, нарисованные мелом, ее разум останавливается в этих белых кругах, он в одиночестве шагает сквозь эти белые петли в пустоту. Они не имеют для нее никакого значения. У нее нет им ответа. У нее нет тела, как у других. И я, говорящий с австралийским акцентом, чей отец — банкир в Брисбене, не боюсь ее так, как боюсь других».
18
' Let us now crawl , ' said Bernard , ' under the canopy of the currant leaves , and tell stories . Let us inhabit the underworld . Let us take possession of our secret territory , which is lit by pendant currants like candelabra , shining red on one side , black on the other . Here , Jinny , if we curl up close , we can sit under the canopy of the currant leaves and watch the censers swing . This is our universe . The others pass down the carriage-drive . The skirts of Miss Hudson and Miss Curry sweep by like candle extinguishers . Those are Susan 's white socks . Those are Louis ' neat sand-shoes firmly printing the gravel . Here come warm gusts of decomposing leaves , of rotting vegetation . We are in a swamp now ; in a malarial jungle .

«Давайте теперь ползем, — сказал Бернар, — под сенью листьев смородины и будем рассказывать истории». Давайте обитать в подземном мире. Давайте завладеем нашей секретной территорией, которая освещена подвесными смородинами, словно канделябрами, сияющими красным с одной стороны и черными с другой. Вот, Джинни, если мы свернемся поближе, мы сможем сидеть под сенью листьев смородины и смотреть, как качаются курильницы. Это наша вселенная. Остальные проходят по подъездной аллее. Юбки мисс Хадсон и мисс Карри проносятся мимо, как гасители свечей. Это белые носки Сьюзен. Это аккуратные туфли Луи, прочно впечатывающие гравий. Вот и доносятся теплые порывы разлагающихся листьев и гниющей растительности. Мы сейчас в болоте; в малярийных джунглях.
19
There is an elephant white with maggots , killed by an arrow shot dead in its eye . The bright eyes of hopping birds -- eagles , vultures -- are apparent . They take us for fallen trees . They pick at a worm -- that is a hooded cobra -- and leave it with a festering brown scar to be mauled by lions . This is our world , lit with crescents and stars of light ; and great petals half transparent block the openings like purple windows . Everything is strange . Things are huge and very small . The stalks of flowers are thick as oak trees . Leaves are high as the domes of vast cathedrals . We are giants , lying here , who can make forests quiver . '

Есть слон, белый с личинками, убитый стрелой, выпущенной ему в глаз. Яркие глаза прыгающих птиц — орлов, стервятников — очевидны. Они принимают нас за поваленные деревья. Они выбирают червя – это кобра с капюшоном – и оставляют на нем гноящийся коричневый шрам на растерзание львам. Это наш мир, освещенный полумесяцами и звездами света; а огромные полупрозрачные лепестки закрывают отверстия, словно пурпурные окна. Все странно. Вещи огромные и очень маленькие. Стебли цветов толстые, как дубы. Листья высоки, как купола огромных соборов. Мы — гиганты, лежащие здесь, которые могут заставить дрожать леса».
20
' This is here , ' said Jinny , ' this is now . But soon we shall go . Soon Miss Curry will blow her whistle . We shall walk . We shall part . You will go to school . You will have masters wearing crosses with white ties . I shall have a mistress in a school on the East Coast who sits under a portrait of Queen Alexandra . That is where I am going , and Susan and Rhoda . This is only here ; this is only now . Now we lie under the currant bushes and every time the breeze stirs we are mottled all over . My hand is like a snake 's skin . My knees are pink floating islands . Your face is like an apple tree netted under . '

— Это здесь, — сказала Джинни, — это сейчас. Но скоро мы пойдем. Скоро мисс Карри даст сигнал. Мы пойдем. Мы расстанемся. Ты пойдешь в школу. У вас будут мастера с крестами и белыми галстуками. У меня будет учительница в школе на Восточном побережье, которая будет сидеть под портретом королевы Александры. Туда и направляюсь я, Сьюзен и Рода. Это только здесь; это только сейчас. Теперь мы лежим под кустами смородины и каждый раз, когда дует ветерок, мы все в крапинках. Моя рука как змеиная кожа. Мои колени — розовые плавучие острова. Твое лицо похоже на яблоню, под которой стоит сетка».
info@eng3.ru Наш телеграм канал 🤖 Бот учит английскому