Джек Лондон

Но если мои дни заняты работой, а ночи — школой, когда я увижу тебя? — была первая мысль Мартина, хотя он и воздержался от ее произнесения. Вместо этого он сказал:

«Мне кажется таким ребяческим ходить в вечернюю школу. Но я бы не возражал против этого, если бы думал, что за это окупятся. Но я не думаю, что это окупится. Я могу выполнять работу быстрее, чем меня могут научить». Это была бы потеря времени, - он подумал о ней и о своем желании иметь ее, - а у меня нет времени. На самом деле у меня нет свободного времени.

«Есть так много всего необходимого». Она посмотрела на него нежно, и он был груб, чтобы противостоять ей. «Физика и химия — без лабораторных занятий их не сделать; а алгебру и геометрию с обучением вы найдете почти безнадежными. Вам нужны квалифицированные преподаватели, специалисты в искусстве передачи знаний».

С минуту он молчал, обдумывая, как бы наименее тщеславно выразить себя. «Пожалуйста, не подумайте, что я хвастаюсь», — начал он. «Я вовсе не собираюсь этого делать. Но у меня такое ощущение, что я, можно сказать, студент-естественник. Я могу учиться сам. Я отношусь к этому доброжелательно, как утка к воде. Вы сами видите, что Я занимался грамматикой. И я выучил много других вещей — вы даже не представляете, сколько. И я только начинаю. Подождите, пока я… Он поколебался и убедился в правильности произношения, прежде чем произнес: «Импульс. Сейчас я впервые по-настоящему чувствую ситуацию. Я начинаю оценивать ситуацию…»

«Пожалуйста, не говорите «на размер больше», — перебила она.

«Чтобы разобраться в происходящем», — поспешно поправился он.

«На правильном английском это ничего не значит», — возразила она.

Он колебался, пытаясь начать все сначала.

«Я имею в виду то, что начинаю понимать суть дела».

Из жалости она воздержалась, и он пошел дальше.

«Знание кажется мне картографической комнатой. Всякий раз, когда я захожу в библиотеку, это производит на меня такое впечатление. Роль учителей состоит в том, чтобы систематически обучать ученика содержанию картографической комнаты. Учителя являются проводниками. в штурманскую рубку, вот и все. Это не то, что у них в голове. Они этого не выдумывают, не создают. Это все в штурманской рубке, и они знают, как в ней разобраться, и их дело - показывать это место незнакомцам, которые иначе могли бы заблудиться. Теперь мне нелегко заблудиться. У меня есть шишка с местоположением. Обычно я знаю, где нахожусь. Что сейчас не так?"

— Не говори «где я». «Правильно, — сказал он с благодарностью, — где я. Но где я — то есть, где я? Ах, да, в штурманской рубке. Ну, некоторые люди...

«Лица», — поправила она.

«Некоторым людям нужны проводники, большинству они нужны; но я думаю, что смогу обойтись без них. Я провел много времени в штурманской рубке и вот-вот узнаю, какие карты Я хочу указать, какие побережья я хочу исследовать. И судя по тому, как я это выстрою, я смогу исследовать гораздо быстрее сам. Скорость флота, вы знаете, равна скорости самого медленного корабля , и на скорость учителей влияет то же самое. Они не могут идти быстрее, чем их ученики, а я могу установить для себя более быстрый темп, чем они задают для всего класса».

«Тот, кто путешествует один, путешествует быстрее всех», — процитировала она ему.

Но с тобой я бы все равно путешествовал быстрее, вот что он хотел выпалить, когда ему представился мир без конца залитых солнцем пространств и звездных пустот, через который он плыл вместе с ней, обнимая ее, ее бледную золотые волосы развевались вокруг его лица. В то же мгновение он осознал жалкую неадекватность речи. Бог! Если бы он мог так сформулировать слова, чтобы она увидела то, что тогда увидел он! И он почувствовал в себе движение, подобное муке томящей боли, желания нарисовать эти видения, незваные, мелькнувшие в зеркале его разума. Ах, вот оно что! Он уловил край тайны. Именно этим занимались великие писатели и мастера-поэты. Вот почему они были гигантами. Они умели выразить то, что думали, чувствовали и видели. Собаки, спящие на солнце, часто скулили и лаяли, но они не могли рассказать, что же они видели, что заставляло их скулить и лаять.

Он часто задавался вопросом, что это такое. И это было все, чем он был: собака, спящая на солнце. Он видел благородные и прекрасные видения, но мог только скулить и лаять на Руфь. Но он перестал спать на солнце. Он встанет с открытыми глазами, будет бороться, трудиться и учиться до тех пор, пока с открытыми глазами и развязанным языком не сможет поделиться с ней своим виденным богатством. Другие люди открыли хитрость выражения, делали слова послушными слугами и заставляли комбинации слов значить больше, чем сумма их отдельных значений. Его глубоко взволновал мимолетный взгляд на тайну, и он снова был охвачен видением залитых солнцем пространств и звездных пустот - пока ему не пришло в голову, что было очень тихо, и он увидел Рут, смотрящую на него с удивленным выражением лица и улыбка в ее глазах.

«У меня было великое видение», — сказал он, и при звуке своих слов в собственных ушах его сердце подпрыгнуло. Откуда взялись эти слова? Они адекватно выразили паузу, которую его видение поставило в разговор. Это было чудо. Никогда еще он так возвышенно не формулировал свою высокую мысль. Но никогда он не пытался выразить высокие мысли в словах. Вот и все. Это объяснило это. Он никогда не пробовал. Но у Суинберна были, и у Теннисона, и у Киплинга, и у всех других поэтов. Его мысли вернулись к «Погружению за жемчугом». Он никогда не решался на большие дела, дух красоты пылал в нем. Эта статья будет совсем другим делом, когда он закончит с ней. Он был потрясен необъятностью красоты, которая по праву принадлежала этому месту, и снова его ум вспыхнул и осмелился, и он спросил себя, почему он не может воспеть эту красоту в благородных стихах, как это делали великие поэты. И в этом заключался весь таинственный восторг и духовное чудо его любви к Руфи. Почему бы ему не воспеть и это, как это делали поэты? Они пели о любви. Он бы тоже. Ей-богу!

— И в своих испуганных ушах он услышал эхо своего восклицания. Увлекшись, он выдохнул это вслух. Кровь хлынула ему в лицо, волна за волной, смывая его бронзу, пока румянец стыда не покрылся от края воротника до корней его волос.

— Я… я… прошу прощения, — пробормотал он. "Я думал."