«Ах нет, — сказал он, — теперь я вижу источник недоразумения. Нет, видите ли, случилось то, что мы ставили над ними эксперименты. Их часто использовали в поведенческих исследованиях, Павлове и тому подобном. Итак, на мышах ставили всевозможные тесты, учили звонить в колокольчики, бегать по лабиринтам и так далее, чтобы можно было изучить всю природу процесса обучения. Из наших наблюдений за их поведением мы смогли узнать много нового о нашем собственном…»