He spoke so rapidly that he did not finish half his words , but his son was accustomed to understand him . He led him to the desk , raised the lid , drew out a drawer , and took out an exercise book filled with his bold , tall , close handwriting .
Он говорил так быстро, что не договорил и половины слов, но сын привык его понимать. Он подвел его к письменному столу, поднял крышку, выдвинул ящик и достал тетрадь, полную его жирного, высокого, мелкого почерка.
