“ What does it mean ? Who is he ? How ought I to love him ? If I don ’ t know , it ’ s my fault ; either I ’ m stupid or a naughty boy , ” thought the child . And this was what caused his dubious , inquiring , sometimes hostile , expression , and the shyness and uncertainty which Vronsky found so irksome . This child ’ s presence always and infallibly called up in Vronsky that strange feeling of inexplicable loathing which he had experienced of late . This child ’ s presence called up both in Vronsky and in Anna a feeling akin to the feeling of a sailor who sees by the compass that the direction in which he is swiftly moving is far from the right one , but that to arrest his motion is not in his power , that every instant is carrying him further and further away , and that to admit to himself his deviation from the right direction is the same as admitting his certain ruin .
"Что это значит? Кто он? Как я должна его любить? Если я не знаю, это моя вина; либо я глупый, либо непослушный мальчик», — подумал ребенок. И вот что было причиной его сомнительного, вопросительного, иногда враждебного выражения лица, той застенчивости и неуверенности, которые так тяготили Вронского. Присутствие этого ребенка всегда и неизменно вызывало во Вронском то странное чувство необъяснимого отвращения, которое он испытывал в последнее время. Присутствие этого ребенка вызывало и у Вронского, и у Анны чувство, родственное чувству матроса, который видит по компасу, что направление, в котором он быстро движется, далеко не правильное, но что остановить его движение не в силах. его власть, что каждое мгновение уносит его все дальше и дальше и что признать себе свое отклонение от правильного направления все равно, что признать свою верную гибель.