Monday was a day of academic chores , catching up on the Sisyphean piles of marking that seemed always to roll down on my desk ; finalizing — miserable word for a miserable prospect — the end - of - term examination papers ; and trying all the time not to think about Julie . I knew it was useless asking Demetriades to help me find out the names of the English masters at the school before the war . If he knew them he wouldn ’ t tell them ; and very probably he genuinely did not know them . I went to the school bursar , but this time he could not help me ; all the bursary records had gone with the wind of 1940 . On Tuesday I tried the master who ran the school library . He went at once to a shelf and pulled down a bound volume of Founder ’ s Day programs — one for each year before the war . These programs were lavishly got up to impress visiting parents and in the back contained class lists — as well as a list of " professors . " In ten minutes I had the names of the six who had taught between 1930 and 1939 . But I was still stuck for all their addresses . The week ground slowly past . Each lunchtime I watched the village postman come in with letters and give them to the duty prefect , who then made a slow , slow tour of the tables . None came for me . I expected no mercy from Conchis ; but I found it hard to forgive Julie . The first and most obvious possibility was that she had taken her sister ’ s advice and flown back to England ; in which case I couldn ’ t believe she would not have written at once — at least to tell me .
Понедельник был днем академических дел, когда я разбирался с сизифовыми грудами оценок, которые, казалось, всегда скатывались на мой стол; доработка — жалкое слово для жалкой перспективы — экзаменационных работ в конце семестра; и все время стараюсь не думать о Джули. Я знал, что бесполезно просить Деметриада помочь мне узнать имена английских учителей в школе до войны. Если бы он знал их, он бы им не сказал; и очень вероятно, что он действительно их не знал. Я пошел к школьному стипендиату, но на этот раз он не смог мне помочь; все записи о стипендиях исчезли с ветром 1940 года. Во вторник я позвонил хозяину школьной библиотеки. Он сразу же подошел к полке и достал переплетенный том программ Дня основателей — по одной на каждый довоенный год. Эти программы были щедро оформлены, чтобы произвести впечатление на приезжих родителей, а в конце содержали списки классов, а также список «профессоров». Через десять минут я узнал имена шести человек, преподававших в период с 1930 по 1939 год. Но я все равно застрял на всех их адресах. Неделя медленно проходила. Каждый обеденный перерыв я наблюдал, как деревенский почтальон приходил с письмами и отдавал их дежурному префекту, который затем медленно-медленно обходил столы. Никто не пришел за мной. Я не ждал от Кончиса пощады; но мне было трудно простить Джули. Первой и самой очевидной возможностью было то, что она последовала совету сестры и улетела обратно в Англию; в этом случае я не мог поверить, что она не написала бы сразу — по крайней мере, чтобы сказать мне.