My Favourite Hero or Procrastination is the Thief of Time ) composed during schoolyears , seemed to him to contain in itself and in conjunction with the personal equation certain possibilities of financial , social , personal and sexual success , whether specially collected and selected as model pedagogic themes ( of cent per cent merit ) for the use of preparatory and junior grade students or contributed in printed form , following the precedent of Philip Beaufoy or Doctor Dick or Heblon ’ s Studies in Blue , to a publication of certified circulation and solvency or employed verbally as intellectual stimulation for sympathetic auditors , tacitly appreciative of successful narrative and confidently augurative of successful achievement , during the increasingly longer nights gradually following the summer solstice on the day but three following , videlicet , Tuesday , 21 June ( S . Aloysius Gonzaga ) , sunrise 3 . 33 a . m . , sunset 8 . 29 p . m .
«Мой любимый герой, или Прокрастинация — вор времени»), составленные в школьные годы, казалось ему, содержали в себе и в сочетании с личным уравнением определенные возможности финансового, социального, личного и сексуального успеха, независимо от того, были ли они специально собраны и выбраны в качестве образцовых педагогических тем. (процентной ценности) для использования учащимися подготовительных и младших классов или вносить вклад в печатной форме, следуя прецеденту Филипа Бофоя, доктора Дика или «Исследований Хеблона в синем», для публикации с сертифицированным тиражом и платежеспособностью или использовать в устной форме в качестве интеллектуального стимуляция сочувствующих слушателей, молчаливо оценивающих успешное повествование и уверенно предвещающих успешные достижения, в течение все более длинных ночей, постепенно следующих за летним солнцестоянием в следующий день, но третий, videlicet, вторник, 21 июня (С. Алоизиус Гонзага), восход солнца в 3:33 утра. , закат 20.29
