" Billy wasn ’ t Billy at times , " she recalled later . " He was moody , he was off to himself . I would say something to him and he wouldn ’ t answer me , like he was far off and thinking about it , staring into space . He would go wandering downtown like he used to when he would sleepwalk . He ’ d do it from school . Sometimes if they caught him in school before he had a chance to wander off , they would keep him and call for me to come and get him . Sometimes he ’ d just leave and they ’ d call me . I ’ d go looking for him everywhere , find him wandering downtown and bring him home , and I ’ d say to him , ‘ Okay , Billy , you go lay down . ’ But that child didn ’ t even know which direction his bedroom was . I ’ d go in there and I ’ d think , ‘ My God ! ’ ‘ Well , how do you feel ? ’ I ’ d ask him when he ’ d wake up . He ’ d look real bewildered and say , ‘ Did I stay home today ? ’
«Билли временами не был Билли», — вспоминала она позже. «Он был угрюм, он был предоставлен самому себе. Я говорил ему что-то, а он мне не отвечал, как будто был далеко и думал об этом, глядя в пространство. Он бродил по центру города, как раньше, когда ходил во сне. Он делал это из школы. Иногда, если они ловили его в школе до того, как он успел уйти, они задерживали его и звали меня, чтобы я пришел и забрал его. Иногда он просто уходил, и они звонили мне. Я искал его повсюду, находил его блуждающим по центру города, привозил домой и говорил ему: «Ладно, Билли, иди ложись». Но этот ребенок даже не знал, в какой стороне его спальня. Я заходил туда и думал: «Боже мой!» — Ну, как ты себя чувствуешь? Я бы спросил его, когда он проснется. Он выглядел очень растерянным и говорил: «Я остался сегодня дома?»