Iam doubtful whether I was at heart glad or sorry , when my school - days drew to an end , and the time came for my leaving Doctor Strong ’ s . I had been very happy there , I had a great attachment for the Doctor , and I was eminent and distinguished in that little world . For these reasons I was sorry to go ; but for other reasons , unsubstantial enough , I was glad . Misty ideas of being a young man at my own disposal , of the importance attaching to a young man at his own disposal , of the wonderful things to be seen and done by that magnificent animal , and the wonderful effects he could not fail to make upon society , lured me away . So powerful were these visionary considerations in my boyish mind , that I seem , according to my present way of thinking , to have left school without natural regret . The separation has not made the impression on me , that other separations have . I try in vain to recall how I felt about it , and what its circumstances were ; but it is not momentous in my recollection . I suppose the opening prospect confused me . I know that my juvenile experiences went for little or nothing then ; and that life was more like a great fairy story , which I was just about to begin to read , than anything else .
Я сомневаюсь, был ли я в душе рад или огорчен, когда мои школьные годы подошли к концу и пришло время мне уйти от доктора Стронга. Я был там очень счастлив, я очень любил Доктора и был выдающимся и уважаемым в этом маленьком мире. По этим причинам мне было жаль уходить; но по другим причинам, достаточно несущественным, я был рад. Туманные мысли о том, что молодой человек находится в моем собственном распоряжении, о важности, придаваемой молодому человеку, находящемуся в его собственном распоряжении, о чудесных вещах, которые может увидеть и сделать это великолепное животное, и о том чудесном влиянии, которое оно не могло не произвести на общество, переманило меня. Эти дальновидные мысли были настолько сильны в моем мальчишеском уме, что, судя по моему нынешнему образу мыслей, я покинул школу без естественного сожаления. Разлука не произвела на меня такого впечатления, как другие разлуки. Я тщетно пытаюсь вспомнить, что я чувствовал по этому поводу и каковы были обстоятельства; но, насколько я помню, это не имеет большого значения. Полагаю, меня смутила перспектива открытия. Я знаю, что тогда мой юношеский опыт практически ничего не стоил; и эта жизнь больше походила на великую сказку, которую я как раз собирался читать, чем на что-либо еще.