The remainder of my schooldays were no more auspicious than the first . Indeed , they were an endless Project that slowly evolved into a Unit , in which miles of construction paper and wax crayon were expended by the State of Alabama in its well - meaning but fruitless efforts to teach me Group Dynamics . What Jem called the Dewey Decimal System was school - wide by the end of my first year , so I had no chance to compare it with other teaching techniques . I could only look around me : Atticus and my uncle , who went to school at home , knew everything — at least , what one didn ’ t know the other did . Furthermore , I couldn ’ t help noticing that my father had served for years in the state legislature , elected each time without opposition , innocent of the adjustments my teachers thought essential to the development of Good Citizenship . Jem , educated on a half - Decimal half - Duncecap basis , seemed to function effectively alone or in a group , but Jem was a poor example : no tutorial system devised by man could have stopped him from getting at books . As for me , I knew nothing except what I gathered from Time magazine and reading everything I could lay hands on at home , but as I inched sluggishly along the treadmill of the Maycomb County school system , I could not help receiving the impression that I was being cheated out of something . Out of what I knew not , yet I did not believe that twelve years of unrelieved boredom was exactly what the state had in mind for me .
Оставшаяся часть моих школьных дней была не более благоприятной, чем первая. На самом деле это был бесконечный проект, который постепенно превратился в подразделение, в котором штат Алабама израсходовал мили плотной бумаги и восковых мелков в своих благонамеренных, но бесплодных попытках научить меня групповой динамике. К концу моего первого года обучения то, что Джем называл десятичной системой Дьюи, распространилось по всей школе, поэтому у меня не было возможности сравнить ее с другими методами обучения. Я мог только оглядываться вокруг: Аттикус и мой дядя, которые учились дома, знали все — по крайней мере, то, чего не знал один, знал другой. Более того, я не мог не заметить, что мой отец в течение многих лет работал в законодательном собрании штата, каждый раз избираясь без сопротивления, не прибегая к изменениям, которые мои учителя считали необходимыми для развития добросовестной гражданственности. Джем, получивший образование по полудесятичной системе полудунсекапа, казалось, эффективно функционировал в одиночку или в группе, но Джем был плохим примером: никакая система обучения, изобретенная человеком, не могла помешать ему заняться книгами. Что касается меня, то я ничего не знал, кроме того, что почерпнул из журнала «Тайм» и прочитал дома все, что попадался под руку, но, медленно продвигаясь по беговой дорожке школьной системы округа Мейкомб, у меня создалось впечатление, что я быть обманутым в чем-то. Чего я не знал, но не верил, что двенадцать лет невыносимой скуки — это именно то, что задумало для меня государство.