Dick ’ s interest in them increased with their ages , now eleven and nine . He managed to reach them over the heads of employees on the principle that both the forcing of children and the fear of forcing them were inadequate substitutes for the long , careful watchfulness , the checking and balancing and reckoning of accounts , to the end that there should be no slip below a certain level of duty . He came to know them much better than Nicole did , and in expansive moods over the wines of several countries he talked and played with them at length . They had that wistful charm , almost sadness , peculiar to children who have learned early not to cry or laugh with abandon ; they were apparently moved to no extremes of emotion , but content with a simple regimentation and the simple pleasures allowed them . They lived on the even tenor found advisable in the experience of old families of the Western world , brought up rather than brought out . Dick thought , for example , that nothing was more conducive to the development of observation than compulsory silence .
Интерес Дика к ним возрастал с возрастом, теперь им одиннадцать и девять лет. Ему удалось достичь их через головы сотрудников на том принципе, что и принуждение к детям, и страх перед принуждением не являются адекватной заменой длительного, тщательного наблюдения, проверки, уравновешивания и подсчета счетов, с той целью, чтобы не опускаться ниже определенного уровня обязанностей. Он узнал их гораздо лучше, чем Николь, и в экспансивном настроении, наслаждаясь винами нескольких стран, долго разговаривал и играл с ними. В них было то задумчивое очарование, почти печаль, свойственное детям, рано научившимся не плакать и не смеяться самозабвенно; они, очевидно, не были склонны к крайним эмоциям, но довольствовались простой регламентацией и простыми удовольствиями, которые им позволяли. Они жили в том же духе, который считался целесообразным, исходя из опыта старых семей западного мира, скорее воспитанных, чем воспитанных. Дик считал, например, что нет ничего более способствующего развитию наблюдательности, чем принудительное молчание.
